不过还是没有官位和爵位的奖励，功劳最大的研究出特效药的孙思邈也没有获得爵位奖励，这让大家有些不理解；最后，主管长安治安，提出防疫条例的苏宁也被奖励，作为第一功臣。获得了大量的钱财和物品奖励，但是也没有获得其余的奖励。

要说这次的瘟疫能够以最小的代价予以解决，苏宁和长安总院是立下了汗马功劳，波及范围如此广、最初势头如此凶猛的瘟疫最后却只有不到一万人丧生。而余者尽皆康复。真可谓是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。没有特殊的奖励，实在是说不过去。

正当群臣疑惑之时，李二陛下抛出了重磅炸弹——爵位制度改革。

爵位制度改革从贞观七年年初就提了出来，群臣反响不错。都认为这就是多了一些安全的保障，尤其是一批国公，更是这样想的，但是一直未曾付诸实施，这个时候，李二陛下终于颁布圣旨，下令将大唐爵位制度进行改革。除去王爵之外的七等爵位扩充至十五等爵位，最第一层爵位为三等男爵，最高一等爵位为一等公爵，一共十五等。王爵不变，由是如此，并且立刻就按照原先的功劳改封了一批功勋。

以李世绩和程咬金为的一批中生代国公重臣全部封为二等公爵，原先国公名号不变，待遇加上三成，以示奖励；苏宁被封为一等侯爵，待遇加三成，以示奖励，孙思邈被封为三等子爵，以示奖励，长安总院十一名功劳最大的著名医者获得了三等男爵的赏赐，是为国朝开国以来头一回大封群臣，还带上了一群医者。

被封为一等公爵的人很少，不是老臣，就是功劳太大，或是不堪驱使，比如李靖，比如秦琼，被封为一等公爵，待遇加一半，以示荣耀，大家心里明白，这是皇帝给群臣的一次特殊奖励，二等公爵，那就是还能往上走，还能继续立功，而且想做一等公爵肯定很难，说不定要等到死后追封，但是胜在踏实，大家还有办法继续立功，往上走。

这就是一个信号了，一旦被封为一等公爵，那就是人臣之路走到了顶端，就可以考虑去军事大学混日子养老了，而其余臣子，继续努力吧，你们还有机会，还有时间。

十五等爵位分封制度得到了群臣拥护，不论是文臣还是武将都得到了改封，苏定方被封为二等侯爵，薛仁贵封为三等男爵，孟雨封为三等男爵，其余众人大多被封为二等和三等爵位，至于每一等级的一等爵位，都被认为是下一等级的预备军，对于此，苏宁有些意外，他认为自己也应该是二等侯爵，谁知李二陛下给了他一个一等侯爵，那不就是说，下一步就要做公爵了吗？

可是这是喜事，这真的是喜事，被封为二等公爵的诸多大臣心中欢喜，背着李二陛下弹冠相庆之事甚多。

安抚了群臣之心，安抚了百姓之心，李二陛下一下子获得了巨大的声望，这才有底气在朝堂之上正大光明的开启千年未有之大变局，也就是教育改革，一口气下达数十条教育改革法令，放出豪要在二十年之内在大唐国内每一个乡都设立乡学，号蒙学；每一个县都设立县学，号小学；一个州都有州学，号中学；大唐都城长安设立最高学府大唐政法大学，具为官办之学。

改革科举制度，将大量的官位名称下放，每三年开一次科举考试，将所有需要的职位都明文写上，善于哪个职位，想考取哪个职位，就直接报名，专门考取这个职位，一旦考上，通过面试，就可以得到这个职位，参考者只要是大唐子民就可以，没有其他要求。

这是教育革命，一场影响到千万年以后的教育革命，官办教育一直到宋代才逐渐成规模，逐渐成型，而唐代之前就别提官学了，私学都不兴盛，而官学的消息一传出，立刻激起千层浪，民间广泛议论，文人争相表论，讨论该措施的可行性，可无论如何认为，没有人反对这样的做法，朝廷先是售书售纸，而后下达教育改革令，改革科举，这是要大兴文治的前兆，文人无不欢欣鼓舞。

不少文人一直都认为大唐过于刚强了，就拿之前的军事大学来说，一下子让民间习武之风大盛，大唐本就重视军事，加上朝廷重视以及另外一条文人之路走不通，这样一来，更是一边倒的喜武厌文，而朝廷扳倒了山东士族，并且售图书，设立官学，改革科举，招揽人才，这就是要大兴文治，文武平衡之预兆。

对于此事，朝堂上展开了激烈的辩论，大家都支持，有人反对也不敢说出来，这是一场大的功德，办成了这些事，所有人都是无上荣光，人人争相献计献策，没有一人提出反对意见，但是渐渐地，就有人不断地提出问题，比如开放了科举之后，读书人欢欣鼓舞，读书人数量猛增，但是谁来做老师呢？

大唐不缺书本，不缺纸张，不缺笔墨，唯独缺老师，能识字的人都愿意做官，真正愿意做老师的人，很多吗？

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